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真诚真情真心服务学生的好老师
日期:2009年06月26日     作者:    来源: 宣传部    点击数:

深入学习实践科学发展观之湖北职院教师风采系列报道

 

编者按:

鲁迅先生说:我们从古以来,就有埋头苦干的人,有拼命硬干的人,有为民请命的人,有舍身求法的人,虽是等于为帝王将相家谱的所谓“正史”,也往往掩不住他们的光耀,这就是中国的脊梁。我们湖北职院的建设发展史,可谓荜路蓝缕、波澜壮阔。多年来,许多老师长期奋战在教学育人一线,以一个教育工作者高度的责任感、使命感,不计名利,默默耕耘,潜心育人,无私奉献,是最值得我们尊敬的人,是我们的脊梁。让我们真诚的向您们说声:“谢 谢”!

 

真诚真情真心服务学生的好老师

——记艺术与传媒学院副教授吕维平老师

人物小记:吕维平,毕业于湖北美术学院工艺系,艺术与传媒学院老师,”三育人”先进典型。他主讲的《广告创意》课程被评为2004年度“国家精品课程“,曾在省级以上专业刊物和展赛上发表征文16篇,参与3个省级以上教、科研项目研究。

“在打乒乓球的人当中,画画画的最好,画画画的最好的人当中,打乒乓球打的最好”,在没见到吕老师之前,这是同事、同学对吕老师的基本评价。采访中,教授的风范、画家的气质是他给我们的第一印象,真诚,真情,真心服务学生,做一个能为学生解决问题的良师益友似乎成了吕老师在10年从教生涯中矢志不渝的追求。

让学生学的好,老师要动心

吕维平老师没从事高职教育前,在企业做艺术设计工作,年轻时下乡当过农民、工人,曾到深圳求职。聆听学生求知者若渴的心声,倾听家长学有所成的心声,感于这些真挚声音的召唤,吕老师回到168彩票,在教学中,针对学生专业层次和基础水平不同,大胆尝试新的教学方法——“抓两头,促中间”“一帮一”“两头‘互结对子’”。正如传媒学院常红生书记所说:“吕老师在教学改革上不断的推陈出新,反映的不止是对工作的敬业,还有爱生如子的一片至诚之心”。自99年教学以来,受到他帮助的学生不胜枚数。

从其他专业转到艺术与传媒学院建筑装饰设计专业的01级学生于璐,错过了素描课程,吕老师历时三个月,帮于璐补习。帮助生活拮据的学生徐光俊、吴景秋、查九斤、王会林、陆华超等赴湘西采风,资助经济困难的学生涂祤赴巴东考察库区,收集移民搬迁状况的资料等等。吕维平老师在对待学生问题上,始终贯彻“动心“的理念,学生学的自然轻松,学习的兴趣也在与吕老师幽默风趣的教学交流中日渐提升。

让学生学的好,老师要动情

吕维平老师在教学过程中,为学生的就业工作动用关系,动用感情,去向用人单位做说服工作,为他们的实习实训和待遇据理力争。曾有一位朋友,想将学生当免费劳动力,为了孩子们,他不惜得罪人,但他问心无愧。吕老师还在教学与学生中交流,建立了一条个人关系的传送链;朋友,同学,亲戚关系,还有毕业工作的学生,循环交流与沟通,不止为巩固感情,还有为在校学生有可信、可靠地实习基地的考虑。

在这几年中,他利用同学所在公司输送了几十个毕业生,居然装饰公司外,瑞丽装饰公司、一品装饰公司、枫叶装饰公司、恒盛装饰公司、红珊瑚装饰公司、红太阳广告公司等公司都有他提供的源源不断的毕业生,更让他为之自豪的是已有相当一批自立创业,建立自己的装饰设计公司的学生,并且已有很大一部分录用了他们自己的师弟师妹们,为艺术传媒学院设计专业的毕业生提供了另一条特别的实习和就业之路。

让学生学的好,老师要动身

围绕学生一切,一切为了学生,吕老师身体力行,付出行动。高职教育在于实践,把握经济结构、人才需求的市场变化。吕老师非常注重社会课题和市场课题技术实践的教学,他时常留意和关注一些社会市场课题,引领学生参与一些装饰公司接洽客户的谈判及迁居的具体设计。通过实训基地和相关企业,他让学生真正认识市场实践的实际意义,体验市场的风险,亲历市场的设计竞争,使学生一毕业便能顺利进入社会,进入市场。吕老师还创办了自己的设计事务所,创作、制作了《毕业生作品集的设计与著作》这一课件,将其作为课程关联内容,融合进各单元课程,使课程的学习与未来的求职产生比较紧密的关系,使学生的课程学习意趣、专业志向及专业综合能力都得到了提升。所以面对《标志设计》课程里的许多作业,学生们都自觉提高了训练要求和设计标准,课堂内外实训练习不断,专业兴致空前高涨。许多学生反映:作品辑设计与制作纳入课程教学内容后所获得的知识和技能,不亚于其它任何一门专业课程的收获。

“让学生学的更好”,是一个隽永的话题,是一个人民教师任重道远的责任,而吕老师动情、动心、动身,在他平凡岗位上诠释着“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”的人生真谛!

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